Atividade para identificar desejos e necessidades de aprendizagem do grupo.

Tema: Antropologia Filosófica - O homem: quem é ele afinal? 

Objetivo: Refletir sobre a natureza humana – o lugar do homem no universo, sua função de arquiteto da história e criador de diferentes culturas.

Procedimentos:

Inicialmente pedi aos alunos que buscassem em 03 dicionários de Língua Portuguesa uma definição de homem e recortassem fotos de diferentes tipos de animais em fase embrionária. Projetei em SLIDES várias fotos de animais em fase embrionária na lousa. O propósito era que eles observassem que todos os animais em algum momento da vida são extremamente parecidos e até semelhantes. E então o que nos distinguiria dos outros? 

Em seguida utilizamos o LIVRO FILOSOFANDO para proceder a uma leitura sobre dois pontos que mais caracterizam e distinguem o homem dos outros animais: A LINGUAGEM ARTICULADA E A CRIAÇÃO DE CULTURA.

Confeccionei várias vendas (tapa visão) e dividi a turma em duplas, onde um aluno guiava o outro por um percurso dentro da escola, afim de que eles percebessem o mundo a sua volta através de outros símbolos linguísticos e favorecesse maior aproximação e confiança no outro. 

Logo após, passei um FILME muito interessante sobre a Vida de HELEN KELLER, uma menina americana que desde cinco anos de idade perdeu a visão e a audição, mas que com a orientação de Anne Sullivam, sua professora, tornou-se escritora e grande defensora dos direitos de pessoas portadoras de deficiência visioauditiva. 

O objetivo do Filme foi proporcionar uma reflexão sobre as potencialidades humanas; perceber que, mesmo com necessidades especiais, somos capazes aprender, construir, participar do mundo da cultura etc. 

Em seguida fez-se um QUIZ através do CELULAR (com os alunos que o possuem). Anotei o número e mandei várias perguntas sobre o assunto estudado, que deveriam ser respondidas imediatamente através de mensagens de texto. Esta atividade foi realizada com o propósito de estimulá-los à leitura e utilizar o celular para uma atividade de ensino-aprendizagem, uma vez que eles insistem em levá-los para a escola. 

Objetivou-se também melhorar a relação professor-aluno. O assunto ainda está em pauta e a metodologia está dando certo. Os alunos que não têm celulares (uma minoria) estão produzindo textos para postar no blog. Esta atividade contribuirá para o processo avaliativo.