Atividade para identificar desejos e necessidades de aprendizagem do grupo.
Tema: Antropologia Filosófica - O homem: quem é ele
afinal?
Objetivo: Refletir sobre a natureza humana – o lugar do homem no
universo, sua função de arquiteto da história e criador de diferentes culturas.
Procedimentos:
Inicialmente pedi aos alunos que buscassem em 03 dicionários de Língua
Portuguesa uma definição de homem e recortassem fotos de diferentes tipos de
animais em fase embrionária. Projetei em SLIDES várias fotos de animais em fase
embrionária na lousa. O propósito era que eles observassem que todos os animais
em algum momento da vida são extremamente parecidos e até semelhantes. E então
o que nos distinguiria dos outros?
Em seguida utilizamos o LIVRO FILOSOFANDO
para proceder a uma leitura sobre dois pontos que mais caracterizam e
distinguem o homem dos outros animais: A LINGUAGEM ARTICULADA E A CRIAÇÃO DE
CULTURA.
Confeccionei várias vendas (tapa visão) e dividi a turma em duplas,
onde um aluno guiava o outro por um percurso dentro da escola, afim de que eles
percebessem o mundo a sua volta através de outros símbolos linguísticos e
favorecesse maior aproximação e confiança no outro.
Logo após, passei um FILME
muito interessante sobre a Vida de HELEN KELLER, uma menina americana que desde
cinco anos de idade perdeu a visão e a audição, mas que com a orientação de
Anne Sullivam, sua professora, tornou-se escritora e grande defensora dos
direitos de pessoas portadoras de deficiência visioauditiva.
O objetivo do
Filme foi proporcionar uma reflexão sobre as potencialidades humanas; perceber
que, mesmo com necessidades especiais, somos capazes aprender, construir,
participar do mundo da cultura etc.
Em seguida fez-se um QUIZ através do CELULAR
(com os alunos que o possuem). Anotei o número e mandei várias perguntas sobre
o assunto estudado, que deveriam ser respondidas imediatamente através de
mensagens de texto. Esta atividade foi realizada com o propósito de
estimulá-los à leitura e utilizar o celular para uma atividade de
ensino-aprendizagem, uma vez que eles insistem em levá-los para a escola.
Objetivou-se também melhorar a relação professor-aluno. O assunto ainda está em
pauta e a metodologia está dando certo. Os alunos que não têm celulares (uma
minoria) estão produzindo textos para postar no blog. Esta atividade
contribuirá para o processo avaliativo.
